就准备打瞌睡的老师们渐渐被元嘉的课吸引了，打开笔帽，翻开笔记本开始做一些自己认为重要的记录。

听得最认真的就数赵诗茵和王主任两人了，因为和元嘉相熟，也知道他的业务水平很高，加上一番分析总结都很到位，而且讲课的时候给人的感觉很舒服。

对，就是舒服的感觉。

不像很多知名大咖那样，讲课把自己的位置摆的很高，一言一语之间充斥着‘我说的都是对的’那种味道，而且特别喜欢用手指点着人说话，眼珠子是向下看的，听着课就觉得不舒服。

元嘉的讲课更像是学术交流，把他自己总结出来的东西做分享，他在台上的神情动作非常沉稳自信，又不会给人那种咄咄逼人的感觉，听课起来就十分舒服了。

分析完学生的学习心理、适应问题、厌学问题、青春期问题之后，元嘉又进入了下一个环节，那就是老师该如何与学生做到高效的沟通，以及如何安排设置学习计划来科学地提高成绩。

上次跟王主任沟通时也说过，盲目地、无差别地给学生压力，就像是一把双刃剑，会牺牲掉很多无法应对压力的学生。

沟通是一门艺术，嘴巴是用来说话的，但沟通得用心。

讲完沟通的基本法之后，元嘉也延伸了一个小话题。

“刚刚我跟赵老师聊天时也说到过一个问题，就是咱们当老师的意义在哪里，是咱们，过段时间我可能也会去当老师了。”

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