批完的作业本拿给她看。
“你看看,这道题解得怎么样?不比你们班何有志差吧?”
学校初三年级六个班,一共就两名数学老师。
其中刘老师教一二三三个班,同时兼任二班的班主任。兰老师则教剩下三个班,是四班的班主任。
何有志是四班成绩最好的学生,尤其擅长数学。
兰老师没想到刘老师怎么突然把话题转到作业上了,但还是接过作业本看了起来。
“是解得不错,解题思路特别清晰。这你们班谁的作业本?吴淑琴的还是陈大明的?”
她说着,合上作业本看了眼封皮上写着的名字,突然一愣,“谢苗?
兰老师回去看看那页全是对号的数学作业,又看看本子上的名字,始终觉得不可置信。
“这真是你们班谢苗的作业?她不是找人帮她写的吧?”
“应该不是。”刘老师摇头,“她的笔迹我认识,而且最后一道题最后一个小问有点难度,到现在我还没批到第二个做对的。”
可就是因为有难度,兰老师才不愿意相信谢苗居然能做得出来。
见兰老师的表情,刘老师将作业本从她手里拿回来,又往前翻了两页。
“她这几天上课认真听讲,还做了笔记,但凡我讲过的知识点,基本都做对了。我觉得她脑子不笨,就是之前心思不在学习上,成绩才一直跟不上来。”
这下,办公室里另外几个知道谢苗的老师也被勾起了好奇。尤其是谢苗其他几个科目的科任老师,全拿过谢苗的作业本瞅了瞅,“是她的字没错。”
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