笔并道谢，周曲池问了他一个数学题并道谢，周曲池帮他扶了一下快要倒的水杯他赶紧道谢。

很明显，在这三次交流的前提上，开口让周曲池多背书是不合理的。

但是时间不允许方佩再拖下去了，因为下个星期就是月考，浪费一天的时间，就意味着周曲池成绩下降的风险多一分。

经过一晚上的思考，方佩想出了个好办法，就是假装自己记不住去问周曲池。因为周曲池显然是个温和善良的好人，平时有别人过来问他问题，他都是很有耐心地回答了。

虽然问多了会让人厌烦，但是方佩自己本来就有厚厚的一大本文科知识重点摘录笔记，他只要根据月考范围从中挑选几个最重点的知识，就能减少频率，再加上问的时候都选在两人都无事的课间休息时间，方佩相信这种程度还在周曲池接受范围内。

方佩第一次开口询问时，周曲池露出了惊讶的表情，但很快就回过神来。他思考了下，发现自己不知道，也没有不好意思，只是翻开书放在两人中间，指着那条知识点并念出来。两人无法避免地凑得比较近，方佩有些不习惯，但是为了不露馅同时也为了加强周曲池的记忆，他没有躲开，并且重复读了那个句子，他似乎听见周曲池笑了一下，抬头却见周曲池神色淡淡，不像笑过的样子。

有了第一次，之后的询问也就顺理成章了。只是他发现或许周曲池对文科课本的敏感度实在不够，每次问都是要翻开书看，先是周曲池念一遍，再是方佩跟着念一遍，就连有些是第二次问的问题，也还是如此，方佩一下就觉得任重而道远。

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