和真正的创意家差别就在这里。很多学校的老师会把“画得像”作为评价标准，给小孩子限制许多条条框框，比如颜色脏，不好，人物头大身子小，不好，大象和鱼怎么能画在一块，不好。

太阳就该是圆圆脸，房子就该是角顶。

而真正能为人师的，是不会让学生学简画的，更在意创意的表达。

归念站在一旁没走，听着母子二人小声说话。她偏着头去看那小男孩，对上一双乌溜溜的大眼睛，小孩冲她不好意思地笑了笑，似乎以为自己声音太大了，把妈妈身子拉低说悄悄话了。

再往前走，有十几岁的小姑娘席地盘腿坐着，临摹墙上的一幅画，底稿已经成型，很漂亮。

可真好。归念想着。

以前她一边上学，一边学书法和画画，放自己身上没什么感觉，看别人的时候，总觉得打小学艺术的人身上有种通透的灵性。这种灵性说不明白，和各人的性格也没多大关系，却总有那么几个瞬间，忽然地，觉得赏心悦目。

好些画，归念之前就在陈安致家里见过，再看仍觉惊艳。其有好几幅，她甚至觉得就算跟大师作品放在一块，外行人也比不出优劣来。

身为头批入门的大师姐，本来悟性就不怎么样，这几年又很少提，早就被后浪拍死在沙滩上了。

还有陈老师那天画的那扇绿藤窗，也看到了。原来是一块大幅的墙绘，窗下画了个小姑娘，背着身坐着，露出纤瘦的背影和一条粗粗的麻花辫来。因为是插画风格，便连弯腰驼背的坐姿都显得可爱极了。

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