画来代替字的。”
平安也瞪眼,“没胡闹,这是娘那边的字,比爹爹写的容易多了,我还能写到10。”
说着,他真提笔写了起来,用毛笔没有铅笔写得快,写得好,占的地方也比较大,但写出来的总算认得出来。
听到是海外那边的字,莫老一噎,静下心来一看,发现是有规律的。他再将大虞的数字写上去一一对应,还真是比较简单。
这个若是能代替算学数字,解起来会不会比较简单。
“我娘说再过不久,我就要去幼儿园读书了。老先生,您要不要跟我去幼儿园呀?”平安问。
安觅跟皇上要一块地建幼儿园,皇上把城南一座荒废的学馆给了安觅,这事莫老是知道的。
“你又不是整日玩乐,玩完了还要过来习字。”莫老只以为幼儿园是小孩玩乐的地方。
“不是玩乐,幼儿园是读书的,有老师,有同学,有课本。”平安去娘那边的时候有去上过幼儿园。
“平安有课本的。”平安从小包包里拿出一本巴掌大的儿童读物,上面印着配有图的小故事,有娘以前给他讲过的夸父追日,有小熊不刷牙的故事。
莫老先生见了眼前一亮,像是见到稀世珍宝般,拿过来翻开来看,看到上面每一句都有不一样的符号,就问平安是什么。
“标点符号啊,这样就不用摇头晃脑来读书了。”这个,他早就跟脑子里的小课堂学会了。
莫老也给平安点过书,何为点书?就是先生用木制的小竹签,一头粗一头细,两遍都是圆圈,戳上印泥,盖在书中断句的地方,就是点书句读。大小圈读法韵律不同,直到学生学会句读了会自己点好给先生看,往后读书也能轻易找到韵律。
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