画来代替字的。”

平安也瞪眼，“没胡闹，这是娘那边的字，比爹爹写的容易多了，我还能写到10。”

说着，他真提笔写了起来，用毛笔没有铅笔写得快，写得好，占的地方也比较大，但写出来的总算认得出来。

听到是海外那边的字，莫老一噎，静下心来一看，发现是有规律的。他再将大虞的数字写上去一一对应，还真是比较简单。

这个若是能代替算学数字，解起来会不会比较简单。

“我娘说再过不久，我就要去幼儿园读书了。老先生，您要不要跟我去幼儿园呀？”平安问。

安觅跟皇上要一块地建幼儿园，皇上把城南一座荒废的学馆给了安觅，这事莫老是知道的。

“你又不是整日玩乐，玩完了还要过来习字。”莫老只以为幼儿园是小孩玩乐的地方。

“不是玩乐，幼儿园是读书的，有老师，有同学，有课本。”平安去娘那边的时候有去上过幼儿园。

“平安有课本的。”平安从小包包里拿出一本巴掌大的儿童读物，上面印着配有图的小故事，有娘以前给他讲过的夸父追日，有小熊不刷牙的故事。

莫老先生见了眼前一亮，像是见到稀世珍宝般，拿过来翻开来看，看到上面每一句都有不一样的符号，就问平安是什么。

“标点符号啊，这样就不用摇头晃脑来读书了。”这个，他早就跟脑子里的小课堂学会了。

莫老也给平安点过书，何为点书？就是先生用木制的小竹签，一头粗一头细，两遍都是圆圈，戳上印泥，盖在书中断句的地方，就是点书句读。大小圈读法韵律不同，直到学生学会句读了会自己点好给先生看，往后读书也能轻易找到韵律。

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