掉入无尽深渊，受尽折磨。

他希望自己站直了，忙起来。倘若日后还有重逢的机会，面对那个人，不至于太过狼狈，太过难堪。

于是这年秋季，当同龄人开始进入多姿多彩的大二生活，江铎被送进特殊教育中心，一切从头开始。

盲文，盲杖，读屏软件，点显器，定向行走训练……他学着习惯在黑暗里摸索这个曾经熟悉无比的世界。

当他能够熟练掌握盲文后，老师建议他报考本校大专，学针灸推拿，或钢琴调律。这是所有盲校学生都应该走的最稳妥的路。

可江铎不喜欢这两个专业，他的意愿还是要参加高考，念综合大学。

高考报名与合理便利的申请表交上去，教育部门却没有批准。

老师和同学都劝他认清现状，盲人的从业选择空间本就少得可怜，虽有政府扶持，鼓励视障人士学习推拿技术，但在九十年代以前盲人大多还是以算命卖唱为生，好不容易盲人按摩逐渐得到社会认可，既然有了赖以为生的渠道，为什么不能安安稳稳的吃这碗饭呢？

当然，钢琴调律是另一条新的出路，只是还没有推广起来。大多数盲人从小就知道自己的宿命是成为一名按摩师。

“虽然有盲人考大学的先例，但考了也白考，高校缺乏无障碍设施，也没有相关师资和教材，谁敢收你？就算让你顺利毕业了，又有哪些单位敢用你？到头来还是得做回针灸推拿，何必浪费时间呢？”

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