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运用特征来评价你的表现

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思维和学习在特征上的五个等级的是:模范学生,高层次学生,中间品质学生,表现不良学生以及表现很差学生。如果我们掌握了充分的能够反映你在课堂测试和作业上表现的资料,我们就能评价你在每一节课上的思维和学习水平。

尽管这些评价特征都是根据普遍学业要求提出的,但是大部分的学生不清楚在这些特征上存在的表现差异。你需要养成用这些标准来复习自己功课的习惯。长期坚持下来的话,你将成为一名优秀的学习者和思考者。如果按照模范学生的方式进行学习,每一门课上你都会表现出色。

当你阅读模范学生的这些特征时,你可以将任何特征都纳为评价自身学习的标准。

模范学生经常会提出重要的问题和论点,清晰准确地分析关键问题,甄别出关键的假设,有效地阐述关键概念,使用专业性的语言,能够识别并分析相关竞争性观点,并且根据清楚论断过的前提谨慎地做出合理推理,审慎地对待重要结果和意义。

将标准转化为对评价自己表现的问题:

在以下方面,我做到何种程度:

■在课堂上提出重要问题和论点?

■准确清晰地分析关键性的问题?

■找出关键性的前提假设?

■阐述关键的概念?

■使用专业性的语言?

■识别出竞争性的观点?

■通过明确提出前提假设做出推理?

■注意到重要的意义和结果?

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