他的第二步教育发展战略随即出台，这就是，用抽测考试这个指挥棒进一步检验，这次目标教学改革的实际成效。

他要用考试成绩来巩固和发展目标教学改革的新成就，这是蓬州县教育发展的长期战略和具体措施。

在未来的日子里，他还要把抽测考试逐步发展为统测考试，让所有学生都参加考试，让全体教师都参与评比，让每一一个学校都接受考核。

他的第一步骤是抽测考试，第二步骤是统测考试。

而这些措施的实施，主要依靠教育局教研室来完成，朱友康就成了焦点人物和具体操作者和实践者。

具体怎么抽测，由教研室拿出具体实施意见。

朱友康征求各同仁们、校长们和老师们的意见后，把不同意见汇集到教研室，作进一步讨论交流，作进一步商榷研究。

初步拿出了《关于在蓬州县教育系统实施抽测考试的意见》（试行稿）。

《意见》指出，在全县中小学开展学期末抽测考试，县办中小学、各校区、乡镇中学等，每班随机抽去百分之三十的学生，参加全县统一考试。

各学校、校区监考教师实行对调，阅卷、登统、考试成绩核算等，统一委托外地相应学校组织进行。

本次考试成绩，代表所在中小学本学期的实际教学成绩，全县排名，给予表彰奖励或者通报批评，连续三年排名倒数后三名单位，一把手调整工作单位，或者撤销校长职务。

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