他的对策就是，尽早尽快把这位副校长调整到其它单位，或者请求局长，采取提前离岗的办法，排除其在单位的干扰和影响。

朱友康认为这是当务之急。

只要拿掉这个举足轻重人物，剩下的问题就好解决多了。

第二，就是扩大招生规模，把一潭浑水分流、搅混、拆散。

那么怎么做才是最好最快的捷径呢？他的想法是分两步走。

第一步，向上请缨。多分配教师新人，或者从石脑校区借调新老师到这里任教，冲散原有的小圈子、小团伙。

这样一来，新鲜血液的到来，就破坏了原有的固有人员之间的关系。

第二步，就地拆散。与石脑校区联系，争取石脑校区的支持，利用石脑村小学的两个闲置教室，明年扩招一个班初一新生。

把原来本村教师穿插到石脑小学中去，让他们既在一个单位工作，而又不在一个地点上班，从空间上隔断他们的传统关系。

这两个步骤，说穿了就是把原来一个非常粗壮有力拧在一起的多股绳子，拆散成为软弱无力的单股绳子。

那样做下来，朱友康管理领导起来，才会得心应手，轻松有力。

第三，他的另一种大手笔计划，也许更会令人称奇。

那就是尽一切可能，把学校搬家到蓬州县城，这可能吗？这种想法曾经在他大脑闪现，随即又消失得无影无踪。

来到这所学校，令他满意的地方也有不少。

一个是老地方，轻车熟路，熟悉学校情况比较快，人员关系，心中有数。

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