看着沈英吃惊的样子，周卫龙有点小小的得意，不过他随即便解释了自己这样做的原因：“军统系统在吸收正式编制人员时，不仅要建立他们的档案，也要调查他们的过往，派人跟踪你只是核实身份的例行公事而已，并没有别的意思。”

沈英听得这话，在内心中松口气，显然周卫龙并不知道他去育英中学真正的目的，并且周卫龙似乎还有些“误解”，认为他可能是去打算探听日本人的情报。而这个“误解”，或许对自己将来的打算开展的工作有所帮助。

“周站长料事如神！”沈英拍了句周卫龙的马屁后，继续说道：“我的确是这么打算的，育英中学是日伪集团开办的学校，里面不仅充斥着大量伪满政权官员的子弟，更有不少日本人的子女，这些学生在言谈举止中总不可避免地透露出家人平时行动的信息，如果进行有意收集分析，说不定就能从其中得到有用的情报。”

周卫龙听沈英说完后，认真想了想说道：“这虽然是个好办法，但不太适合你，你的工作和生活都和育英中学没有多大联系，频繁去育英中学的话，很容易引起别人怀疑。”

“我自己的确不太适合，但我想到了另一个办法。我有位老乡的儿子在新民报馆中当报童，我想把他安排进育英中学读书，让他来收集一些有用的信息。”沈英说道。

“育英中学是日本人搞奴化教育的中心，半大的孩子进去后，很容易受到那些奴化教育的洗脑。”旁边的谢晓宇插嘴说道。

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