日期:2021-04-02 14:17:08
独木桥难走。
896是位热心人,担忧朋友面临中考的孩子迷恋手机无法考入理想高中,向我求解。其实,我的回答很多家长难以接受,即便如此,问到了,我就要正面回答,以示尊重。
周日晚上看《新闻面对面》,记者在采访一位小漆匠(名字没记住),小伙子初中没毕业就跟着父母学漆工,参加世界技能大赛成绩优异,22岁当选全国人大代表…
当时我就说:很多孩子22岁还没出校门呢,或者刚刚踏入社会,还青涩着呢。人家22岁就是全国人大代表了!社会这个大课堂是很锻炼人的。
所以,上大学并非是孩子成才的唯一出路。家长是否应该转换思路:只要孩子能够有一技之长,能够养活自己,不成为家庭和社会的负担,就是成功!
我很佩服江浙一带人的思想,尤其是温州人,他们能够富裕,是有道理的。对于孩子,他们并不强求非要读书,而是顺其自然,学习好的去读书,不爱学习的去劳动,总之不养闲人。
当年我在大学做生意时,结识不少江浙老板,很多人文化水平很低,文中提到的阿根,只有小学三年级学历,13岁就跟着老乡外出打工,从小弟做起,白手起家…这样的例子很多。
再说了,孩子喜欢玩手机,如果家长强行要孩子戒手机瘾,我看成功概率不大,反而扩大代沟,恶化亲子关系。
尊重孩子,但要告诉他(她)必须能够自己养活自己,考不上高中,就去上技校,学技术立身。
我自己的外甥也是个捣蛋孩子,上学时次次考试都是倒数第一,勉强初中毕业,当时我是想让他去当兵,但他坚决不愿意,就喜欢车,姐姐就让他去学车。现在,外甥事业小成,太太是全职太太,儿女双全,且都是学霸…
现在是个美好的时代,行行出彩。
如果家长看到条条大路通罗马,孩子就有了多种选择。何必非逼孩子走独木桥呢?
日期:2022-02-26 17:25:43
如何看待社会的阴暗面?
其实,我在文中已经用“爱因斯坦和教授的对话”回答过。今天,再把这段经典对话发一遍,希望能够帮助大家解惑。
…
教授:“上帝创造了一切吗?”
学生甲勇敢地回答说:“是的,他创造了一切!”
教授:“上帝创造了每一样东西吗?”
“是的,先生。”学生甲答道。
教授继续问:“如果上帝创造了一切,那么邪恶也是上帝创造的了?根据人类的主要行为来判断,上帝也是邪恶的了?”
学生甲沉默不语,无言以对。
教授很得意,自认为再次向学生证明了宗教信仰只是一些虚幻不实的神话。
这时,另一个学生举手并且说:“教授,我可以问您一个问题吗?”
“当然可以!”教授爽快地答道。
这个学生站起来问:“教授,寒冷存在吗?”
教授:“当然存在!”
这个学生反驳道:“教授,事实上寒冷并不存在!根据物理学原理,我们感觉到的寒冷实质上只是缺少热度,当热度存在时或者传递能量时,我们的身体是可以感觉到的。热度是可以测量的,寒冷却不能,寒冷这个词只是为了我们描述缺少热度时的感觉。绝对零度(零下273度)是热度的完全消失,所有的物质停止一切运动,包括分子、原子等所有的范畴,不过这是绝对现象,事实上并不存在绝对零度。”
这个学生又问:“教授,黑暗存在吗?”
教授答:“当然存在。”
这个学生说道:“教授,您又错了,黑暗同样不存在!事实上黑暗是因为缺少光亮。光是可以测量的,黑暗却不能。我们可以用牛顿的三棱镜将日光折射出各种各样的颜色,并且可以研究它们各自的波长,但是黑暗是无法去测量的。仅仅是一道光线就可以划破一个黑暗的世界并将它照亮,但是你无法知道一个空间的黑暗是多少。所以黑暗一词只是为了人类描述当光亮不存在的时候是什么样子。”
最后这个学生问道:“教授,邪恶存在吗?”
教授:“当然存在!”
这时这个学生说:“教授,您还是错了,邪恶并不存在!邪恶只是人们心中缺少爱的状态,这就像寒冷和黑暗一样,邪恶是人类用于来描述缺少爱的词语。上帝并没有创造邪恶,上帝只创造了爱!只是当人类偷吃了禁果以后,心中的爱越来越少,邪恶是人们的心中缺少了上帝之爱的结果,这正如寒冷的到来是因为缺少热度,黑暗的到来是因为没有光亮一样。”
教授:“你叫什么名字?
这个学生回答:“我叫艾尔伯特·爱因斯坦。”