业。”

“那是因为我之前在赶这个攻略嘛，我们跟杂志社有合约的，每个月交一个专栏，明天就截稿了。”

唐修文对此并不感兴趣：“你的作业拷好了吗？这次不会错了吧。”

“不会不会，下午我直接拖过去，连档案名都没看，这回不会了。”

凌扬拔出随身碟，起身告别：“我回宿舍了，修文可要是想打游戏的话一定要来找我啊！我在湖朔区岱山服，名字就叫小羚羊。”

“没兴趣，快走吧。”

唐修文无情地赶人，凌扬熟悉他也不介意，笑嘻嘻地跑掉了，宿舍里又只剩下唐修文一个人。

关掉了凌扬的文档，唐修文又开始检查其他人的作业，有的人写得认真，也有人明显是应付，但无论是哪一种，都没有再让唐修文产生共同讨论的冲动。整整齐齐的方块字，看不出打字者任何的情感，能让唐修文产生很近、很想进一步探讨的作业，也只有卫施一个人的了。

因为被卫施勾起了兴趣，唐修文花了几天时间又重温了一遍《琉璃扣》。每一次阅读，他都深深感受到作者人物塑造的功力之深，换成是他，绝对无法做到。难道真的如刘老师所说，是他的封闭不与人接触，限制了对人物的把握和想象力吗？

可是他不愿意也不擅长与人交流，除了自己的弟弟，他很少能与谁闲聊超过五分钟以上。

想到弟弟，他拨通了唐修武的电话，对方没有在站岗，电话很快就被接通了。

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