“局长……”童鸣声才四十多一点，正是出路远大之际，早有议论他会在龙平辉分开市局后接任局长之位。龙平辉快满第二届局长了，虽说市教育局局长不会有满届就换人的规则，可普通状况下连任两届也会分开，让出位子来。龙平辉自己也想踩上末班车的点，往前移一步，才有能够在退休之前，失掉正厅级待遇。

童鸣声心里是有自己的想法，但在龙平辉面前却收敛更到位，知道自己一旦表显露什么心思，会让龙平辉有反感，那就糟了。龙平辉或许不能将自己的路堵死，可平白生出曲折来就很不合算。

“平秋市的教育状况让省里不满意、市里指导不满、我们自己又有哪一年是满意的？有时分我就在想，是不是真实经济这个要素？经济基础决议下层修建，经济基础也决议教育的开展水平，但我们也不能完全相对化。人的肉体与意志力也是十分重要的一个方面，不可疏忽。反思我们自己的任务，是不是由于之前对下面做详细任务的，过于容纳、过于强调客观要素而疏忽人的客观能动性？很复杂的理想也说明这个问题，同一个班级的先生，两个基础相差不多的先生，在一年或两三年的共同窗习进程中，意志力强的那个，最后的效果一定会高。”

“局坐说的是真理啊，”孙力说，“每一个教育人都会看到这样的例子。所谓成功就是一分天份九十九分的汗水，这句名言被有数肯辛勤付出的人验证过了。”

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