这些变故未必可以完全掌控，引收回来会有多大波涛、牵扯出多少人，甚至酿成官场地震都说不准。苏培秀自然不想见到这样的局面，真开展到这种水平，杨卓林的政治生命就此中缀，然后会让多少人半生的辛劳化为乌有。

周瑾瑜这一关过了，虽然还有指导要拜见，也不轻松却不会有人站出来为难他们，最多醉几场酒，搭上一些礼品、红包，这些任务做事先，也会有相应反应，对下面的人说来，这是他们接近省里指导的时机。

夜里宵夜，吃过便回酒店，杨卓林叮嘱杨东轩一句，明天去听周瑾瑜布置，分开休息。与严磊在房间聊一会拳法，又说起平秋市的治安，感概一番。

第二天其他人在睡懒觉，对杨卓林等人说来，睡懒觉一年都难有几次时机。也只要这种外出，上午没有详细任务才干安心休息。

杨东轩八点过便到周瑾瑜家，周瑾瑜要他自己去吃早点，杨东轩也不客气。吃过东西，周瑾瑜说，“平秋市一中剥离有什么详细规划？这个要想透彻，也要争取城南区、平秋市的赞同，才干够推进运作。”

“平秋市少数人都看到教育落后的理想，但真正深思落后缘由却没几个。周老，教育的开展首先遭到经济开展的制约。这样说有不少人持疑心，但理想就是如此。教育开展基本动力在哪里？社会的教育看法。

要想开展教育，单纯地投资树立、投入资源，都不能真正复兴教育。社会认可教育、舍得在教育上花钱、人人把教育放在重要位置，教育想不开展都难。这种环境气氛里，先生对读书的认可度完全不同，学习的自觉性、自动性完全不同。

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