要弄出来的作物，都还想着要怎么规划，怎么爬藤。

人家学校有爬山虎，咱们也弄爬山瓜藤；人家学校有各色花卉，咱们天葵一簇簇的，不认识的也能当花卉来欣赏呀；人家学校有参天大树，啊，咱们学校也有——以前种下的树，好悬没被热心学生给砍了。

这其中方方面面，都需要顾青来把控，尤其是技术方面的。

无土栽培中，无论是无基质栽培还有基质栽培，营养液都是核心。因为需要用营养液来代替土壤，提供植物生长所需要的矿物营养元素。

这其中调配，是需要严格把控的。

在这过程中，用到了许多学科交叉，老师们也能因材施教。同时顾青这边带领他的兴趣小组，解决其中技术难关，如所需要的水肥一体化设备，其中主要组件有主控系统、动力系统、管路系统、电磁阀接入系统、传感器接入系统等，还需要做到能够远程控制。

这对顾青的兴趣小组来说，已经是驾轻就熟了，他们之前制造河流污染治理原型机时，所驾驭的各项环节比这要难得多。

不过不管是哪个，他们都能学到新知识。

此外，还有温室。

一开始大家还想来最有难度的，比如说光伏智能温室，可真上手了，觉得还是慢慢来比较好，传统的薄膜温室还是有可取之处的。

好在大家人多力量大，也不怕失败，再不济还有省农大的教授们做外援，就连航天局的都来凑热闹，还有齐校长的老朋友孙教授，都还跨专业来做场外指导等等。

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