1---2岁孩子情绪发展尚未成熟，这个阶段情绪的易变性，冲动性，外露性是其显著特征和自然规律，因此需要及时的抚慰，在孩子尚未掌握用其他方式和外界沟通交流之前，孩子只能用哭闹来表达内心意愿。如果是合理的，应该给予满足，即使需要不合理，由于需要的未满足而导致缺失的这种反应是合理的。也就是说，如果孩子想吃糖，吃糖是不合理的，但是孩子由于想吃糖而没有被满足导致哭闹是合理的。因此也应该给予关注和爱抚。如果家长认为不合理的需要就绝对不予满足甚至用不予理睬来进行教育，孩子向外界倾述的渠道就被堵死了。0---3岁孩子各方面能力均为成熟，是最脆弱，最无助最需要关怀的阶段，如果孩子表示出了需要关注和关怀而父母却未予理睬，就人为地堵死了孩子向外倾述的渠道，久而久之，孩子就丧失了向外倾述的意愿变得冷漠，自私，孤僻，甚至产生反社会的倾向。这样的孩子看起来很好带，不惹人，独立意识强。实际上既然孩子有事不去烦劳大人，将来孩子有事也不会向外界倾述。他对外界的信任感，交往需要以及分享意识都会受到影响。

日期：2010-7-7 17:50:00

2---3岁是孩子各方面能力逐渐走向成熟的阶段，孩子的情绪逐渐稳定，意志开始发展，有了独立的语言交流能力。这个阶段孩子如果有需要家长要鼓励孩子自己说出来，为了鼓励孩子学会语言交流的能力，即使是不合理的需要，如果孩子用合理的方式予以表达和交流，也建议酌情满足；即使是合理需要，如果孩子用哭闹来要挟，也建议延迟或不予满足。因为我们鼓励的不是孩子的需要是否合理，而是孩子表达意愿的方式是否合理。一日外出，朋友看到桐桐说桐桐，你吃烤肠不吃？孩子妈妈看着我，我微笑不语。孩子看了看香喷喷的烤肠说我吃。我对桐桐说，那你给叔叔说你想吃呢。孩子对叔叔说我想吃烤肠呢，朋友给了桐桐烤肠，桐桐说谢谢叔叔。随后孩子妈妈问我，你不是一向不给孩子吃零食么，而且烤肠缺乏营养，对身体无益。我说偶尔吃一次害处不大，况且，如果孩子拉肚子，正好进行教育引导，告诉他烤肠不好吃，容易拉肚子。最为重要的是，朋友问的是孩子，这时候应该给孩子自我选择自我决定的权力和意愿。如果家长总是代为回答，孩子就丧失了自我决定和自我表达的意愿。无论遇到什么事情总会认为让家长代为决定。这样的孩子会失却主动交流的意愿和自我选择自我负责的能力。这种能力的缺失对其影响才是最为有害的。

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