这一幕太熟悉了，曾经无数次发生在传统幼儿园，在那里，小朋友做什么事情都必须经过老师的允许，否则就会被制止和呵斥！在这样一个宣称有着“一流师资”，提供“专业的个性化教育”的天价幼儿园，老师的素质和传统幼儿园的老师相差无几，这实在是名不副实呀！我退出了这个班，对接待老师悄悄地说了我的感受，接待老师很尴尬，显然她很少碰到我这样的家长，对于我提出的诸如“你们的教育理念是什么”等问题无从答起，只是坦诚地告诉我她是新来的。我直言不讳地问：“你好像不太懂教育，是不是没有一线教育的实践经验？”她很坦诚地说“是的”。我觉得她很真诚，我继续说：“你作为接待老师，不懂教育关系不大，但是如果班上的老师不懂教育就不行了。这样吧，你能不能推荐你们园里最好的蒙氏老师和我沟通？”她说当然可以。

我们来到另一个班，这个班正在组织教学活动，主教的是这个班的班主任老师，据介绍这位老师获得了他们集团的教学能手奖，集团有十个幼儿园，共有五名老师获此奖项，可见这位老师应该是他们园里最优秀的老师了。主题是元宵节自制灯笼。小朋友坐成一排，每个人手里拿着一个做好的灯笼（据配教老师介绍，这些灯笼是上次活动小朋友自制的）。老师点到哪位小朋友，那位小朋友就上前把灯笼交给老师，由老师用一根带子把灯笼系在彩带上。看到这种教学方式，我有点失望了，很多传统幼儿园就是用的这种方式，集体形式组织教学，挨个点名，挨个上来，小朋友参与的机会很少，等待的时间却很漫长。小朋友非常被动，并不是主动、自愿地来选择自己的活动。

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