孩子在“工具化”教育的方法下成长，必然具备“工具人”的关键特征。 “好学生”的意思就是会做数理化题，会考试的学生。没人关注孩子的身体健康、心理健康、社会综合技能等等。 因此，即使是成了大学生，仍然像“大儿童”一样，缺乏独立的意识，缺乏独立的思维和见解，更是缺乏在社会中生存发展的独立能力。 在2002年美国经济处于非常困难的时期，耶鲁大学校长在毕业典礼上对本科毕业生说，他们是社会的精英，应当起到领导社会发展的作用。 但是，“工具文化”从小开始灌输，已经深入到大学生的底层思考。 在大学生比例比美国低的太多的中国，当没知识没文化的既得利益者对大学生说，大学生已经过了“精英时代”，进入以实际技能为主导的“工具时代”的时候，很多大学生就相信了。 所以，不少大学生开始学习所谓的具体技能，本来应当定位“知识精英”、推动社会前进的大学生，将自己定位为“高级技工”，也就是“工具人”。 而一旦“大机器”出问题的时候，大学生也就失去了方向。

2010年，大学生毕业生将面临一个新的困难之年。 二、三月份开始，700万准备新毕业的大学中，绝大多数将完全失去方向，面临着无工作可找的情况。 2009年，广州的数据低于10%，到2010年，这个数据将更低。 而且，比2009年更加严峻的是，2010年积压的不仅仅是2010年的大学毕业生，而是2009年毕业的绝大部分毕业生仍然在寻找工作，同时在经济困难时期，更多失去工作的具有几年工作经验的大学生也重新回到人力资源市场，争夺越来越少的职位。 到2010年六七月份，绝大多数大学生已经不必要找工作了，不是因为大家都找到了工作，而是因为没有工作可找了。 很显然，已经花了家里十几万、几十万的大学毕业生们，又要面临一个新的问题，到底要去干嘛？ 准备考研吗？ 只不过是将失业的期限推后几年而已，而且比例相当有限。 考公务员吗？ 几千分之一的录取比例，而且是内定的名额，一般人只是做个分母。 进垄断企业吗？ 不是本系统子弟（大机器的一部分），相当“工具”都没有资格。 那么，方向在哪里？

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