有个科学家做过类似的实验，这个实验惨无人道，灭绝人性。他把两组小白鼠分别放在两个地方，一组小白鼠给予活动和充分的自由和玩具以及食物，另一组白鼠蒙上眼睛，放在一堆棉花中，给予食物，实验前测定白鼠的脑细胞。当一个月之后，把两组小白鼠同时放出来，他发现，给予充分自由活动的小白鼠活力充沛，灵活性高。而另一组给予充分保护并且蒙上眼睛的小白鼠目光呆滞，行动笨拙，步履蹒跚，经过测验脑细胞，发现前者活跃而且增多，而后者脑细胞急剧退化，并且很多区域出现空白。

这样的实验给予我们什么样的启示呢？

如果拿刚出生的小白鼠做以上实验会发现，这种差异更大，更可怕。当然各个家庭具体条件不同，所采用的措施也不一样，这就需要我们家长掌握原则和方法，具体实施还要靠家长自己的悟性和操作。这也是我经常讲原则和理论而少讲实际操作方法的原因。

日期：2010-6-22 11:30:00

家庭护理小贴士：1、孩子八个月会爬，活动范围扩大，爬来爬去发现孩子对家里的地插和多功能插座比较感兴趣，总喜欢摸来摸去甚至把手指头往插头里面放。于是买来几个二十瓦灯泡，插在插座上。灯泡亮了孩子很感兴趣，爬过来想要去摸，我告诉孩子：桐桐，有电，危险，疼。然后做被烫着的表情动作。孩子格格一笑，还是把手伸了过去。灯泡温度已经很高，孩子摸着马上烫了回来，哇哇大哭。我把孩子抱起来哄哄，然后又告诉孩子，危险，疼，有电。经过几次试验，孩子再不摸插座了。然后再把没有用的地插和多功能插座用透明胶缠绕封口。通过有痛觉的直接经验再加上家长适时教育，孩子今后就会对家长的语气态度和制止行为及痛觉经验相联系，教育行为即可产生。

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